Quando frequentamos a escola buscamos conhecimento e aprendizado para nos tornarmos melhores como indiv\u00edduos e para nos afastarmos da ignor\u00e2ncia. Uma carteira de escola \u00e9 o princ\u00edpio da forma\u00e7\u00e3o de uma pessoa, seja em qualquer atividade na qual venha a se envolver, seja na M\u00fasica, na Medicina, na Culin\u00e1ria, na Economia, nas Engenharias e por a\u00ed vai! Para algumas pessoas este processo de aprendizagem \u00e9 intenso, por\u00e9m apraz\u00edvel, mas para outras, chega a ser um sacrif\u00edcio.<\/p>\n
Tudo bem que, em geral, n\u00e3o gostamos de todas as disciplinas, mas determinadas mat\u00e9rias acabam nos direcionando para a vida profissional. Ou seja, facilidade em Matem\u00e1tica a tend\u00eancia \u00e9 partir para uma profiss\u00e3o na \u00c1rea de Conhecimento das Exatas; ou se o maior prazer for por Hist\u00f3ria, Portugu\u00eas, a atua\u00e7\u00e3o na \u00c1rea de Humanas ser\u00e1 quase uma certeza. Por que estou filosofando assim? A resposta \u00e9 que, muito embora tenhamos nos empenhado em aprender o m\u00e1ximo poss\u00edvel sobre um assunto ou uma \u00e1rea espec\u00edfica, nem sempre esta teoria massiva \u00e9 aplicada. E h\u00e1 v\u00e1rias raz\u00f5es. Cada pessoa que ler este breve texto, vai acabar se lembrando de situa\u00e7\u00f5es em que se envolveu (profissionalmente) de maneira que a teoria, ou a melhor pr\u00e1tica, teve de ser posta de lado para cumprir com um cronograma, ou uma tarefa urgente provis\u00f3ria que acabou virando permanente. Lembrou? Pois \u00e9 sobre isso que eu gostaria de refletir um pouco com voc\u00ea que est\u00e1 aqui conosco. N\u00e3o precisamos (e nem devemos) ser t\u00e9cnicos o tempo todo, certo?!<\/p>\n
Como Engenheiro h\u00e1 23 anos e Professor h\u00e1 12 anos, vivenciei diversas situa\u00e7\u00f5es. Como profissional da Engenharia pude ver v\u00e1rios profissionais despreparados certos de estarem fazendo\u00a0o certo<\/em>\u00a0e outros poucos com pouco ou nenhum treinamento e enorme potencial a ser desenvolvido. E, como Professor, cansei de ver alunos torcendo o nariz para o que eu falava exemplificando que nunca faziam assim em campo e, para eles, o correto era como faziam. \u00c9 nessa linha de pensamento e atitudes que diversos servi\u00e7os s\u00e3o realizados em desacordo com Normas e na base do \u201cajuste t\u00e9cnico\u201d, vulgarmente conhecido com gambiarra. Pensando bem: Pra que passar um\u00a0patch-cord<\/em>\u00a0entre racks por guias de cabos horizontais e verticais se \u00e9 poss\u00edvel pass\u00e1-lo pela gretinha da porta? O resultado final \u00e9 o mesmo, ou seja, vai haver comunica\u00e7\u00e3o!! Pois \u00e9, mas quando frequentamos a escola (ou o curso de cabeamento, por exemplo) n\u00e3o foi assim que ensinaram. Portanto, o que leva um \u201ct\u00e9cnico\u201d a agir assim? Cronograma atrasado? Ele sempre trabalhou assim? Teve treinamento? A verba est\u00e1 curta e s\u00f3 deu para utilizar um\u00a0patch-cord<\/em>\u00a0curto que existia? Desinteresse do profissional pela atividade ou pela empresa? Falta de reconhecimento da empresa? \u00c9 claro que este \u00e9 um micro exemplo, \u00e9 uma pequena analogia com problemas corriqueiros e podem retratar o que estou pretendendo com esta reflex\u00e3o.<\/p>\n Um\u00a0flash<\/em>\u00a0da \u00e9poca de escola (e porque n\u00e3o dizer de casa?) \u00e9 o seguinte:<\/p>\n O fato \u00e9 que podemos atingir e conquistar o que quisermos, n\u00f3s somos o nosso pr\u00f3prio limite. Somos movidos pelo nosso \u201cquerer\u201d, portanto, se eu quiser ser med\u00edocre e continuar a colocar um\u00a0patch-cord<\/em>\u00a0em desacordo com as boas pr\u00e1ticas, eu o farei. Mas, se eu quiser ser o fornecedor de\u00a0patch-cords<\/em>\u00a0para bons instaladores e empresas eu tamb\u00e9m posso. Na minha opini\u00e3o a vida \u00e9 din\u00e2mica, sempre cheia de novidades (boas e ruins) e traz muitos desafios que fazem com que nos superemos para conquistar resultados e objetivos. Portanto, o que nos move s\u00e3o esses desafios da vida, seja para melhorar o que est\u00e1 mal feito, seja para criar algo novo, seja para ser refer\u00eancia de qualidade ou para manter a mediocridade.<\/p>\n A escolha \u00e9 sua!<\/p>\n Reinaldo Vignoli<\/strong> – Engenheiro Eletricista, formado pela PUC \/ MG, possui MBA em Gerenciamento de Projetos, especialista em Projetos de Infraestrutura F\u00edsica de Redes e Professor Universit\u00e1rio.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Uma reflex\u00e3o sobre a sua postura t\u00e9cnica e pessoal: para alguns o processo de aprendizagem \u00e9 intenso, por\u00e9m apraz\u00edvel, mas para outras, um sacrif\u00edcio.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2956,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":{"0":"post-3983","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-artigos"},"yoast_head":"\n\n